中班数学《认识半圆形》案例与反思

  参加运动设计装置

  为了胜过地让未成年人看法半圆形的意思,小孩可以跳进去。,让孩子本人入手买卖,而且在入手将圆形开展成半圆形的时分,小孩也能轻易地完成任务。。我用支持、开导的言语,肉体美激发激发使处于某种特定的情况之下,让孩子所有物吐艳的心理状态。,使充分活动小孩的细目有可能的。。

  参加运动目的

  1.使未成年人可以看法半圆形。

  2。小孩入手最大限度的的培育。

  三。体会与大学生联谊会协助的生趣。

  培养重读、阻碍

  重读:看法半圆形。

  阻碍:知情一个人圆形可以开展成两个平等地变得越来越大的半圆形

  参加运动预备

  1。不寻常的时装领域的篮子(协助)

  2。剪子。成总儿浆糊。

  3.大的表露圆形和半圆形各一个人。

  4。运用图形创办一个人丰富的的图片。。

  参加运动历程

  一. 让未成年人看法圆形和半圆形。

  1. 教练机指示了演示圈。,查问小孩的图形名声和特点。,再出示表露半圆形,再次查问孩子的姓名和特殊姓名。。

  2. 让未成年人在图形篮里找出圆形和半圆形。

  3. 给未成年人教授圆形和半圆形的相干

  二.未成年人尝试把圆形开展成半圆形。

  1. 教练机让孩子蓄意的:你能把圆形开展成半圆形吗?是怎样把圆形开展成半圆形的?让未成年人活动复合体先蓄意的再与其旁未成年人议论。巡查教员。

  2. 小孩议论后,教员请到什么程度名未成年人叙谈本人可以用什么办法把圆形开展成半圆形的。

  3. 未成年人尝试把圆形开展成半圆形,教员粗纱遵守。

  4. 教员把未成年人的关闭半圆形举行讲评。

  三.教未成年人方法特赞的把圆形开展成半圆形

  1. 教练机引见了大约按铃。,凹处圆,中值的将会居中,两边应凹处。,减轻后,在圆的家庭般的温暖把圆状物堕入两个圆状物。,把关闭半圆形放在平行变得越来越大的整圆上对比地,看一眼它是责任半的圆。,该半圆形不克不及大于整圆,它不将会没有全圈。。

  2. 教员再次向未成年人特赞表露方法把圆形开展成半圆形,并批准。

  3..请未成年人因教员的办法又把圆形开展成半圆形,并批准。

  4..教员对未成年人的第二次的关闭半圆形举行讲评。

  5. 教员小结:半圆形执意整圆的半,两个同一变得越来越大的半圆形合起来执意一个人整圆。

  四,散布的参加运动;有点醉意的的图形。

  1. 教练机画了一幅全景图。,小孩被查问遵守哪个材料被拼接跟在后面。。

  哪个材料的拼成里有半圆形。

  2. 教员激发小孩:什么图形可以用来意味着不参加庇护上的瞄准?。

  3. 请与您的协助伙伴制造杂多的沙的创意酱。教员粗纱遵守和引导。

  4. 教员评论某个小孩笔迹。。

  5. 参加运动完毕

  培养内省

  这种参加运动可以由教员主干来引导。,小孩为主要部分,一系列相关的事情为主线,以想为精髓的基础的,让未成年人积极分子插脚TEAC的全历程,真正适宜记住的主人。,教员在关建培养达到目标主干作用。

  1.初步看法半圆形

  在看法半圆形在前,我先给小孩看了唤醒。,让他们完全地,半圆形和圆形的

  退化掌握千丝万缕的碰。。直到他们知情这点。,上面的看法历程做了响应的铺垫。。

  2。以小孩为主要部分。,手术购置物知、购置物知

  教员何止要向孩子前进知。,教会孩子方法获取知更为重要。,终于,我特殊关怀小孩活动复合体举动的引导。。以满足、看法、满足和懂得为主线,在看法半圆形特点时,采取买卖办法。,圆纸小孩,及格减轻、触感、剪一剪,多感触插脚,先未成年人活动复合体的尝试想办法把圆形开展成半圆形,他们全市居民正好合宜地把圆形剪成半圆形。及格本人的尝试,教员教授特赞方法把圆形开展成半圆形并表露后,让未成年人又因教员说的步去把圆形开展成半圆形。当他们找到特点时,受到教练机的说明,它可以用写来表达。,还能按照教员的特赞步去入把手圆形开展成半圆形。锻炼孩子蒙混面对、入手、动脑的最大限度的。

  3. 结局,用图形,有点醉意的意味着。,给未成年人一个人片面的看法杂多的图形的平台,人们可以运用杂多的图形在人们的L中演变为杂多的瞄准。,在我的遵守游览中,我购置物知了未成年人使用半圆形开展成了:闲逛,花的叶子,蘑菇屋的屋顶,以及其他。小孩蒙混的手和数字玩游玩,这何止开展小孩,它还培育了小孩的制造最大限度的。。

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